【このテストの使い方】 本文は載せていません。教科書『国語１』の「朝のリレー」のページを開いたまま解答します。行番号は詩の一行目から順に①②③…と数えたものです。教科書を見ながら解くので、「読んで答えを探す力」ではなく「詩のしくみと表現を理解しているか」を確かめるテストになっています。

【出題のねらい】 ①　詩の形式（口語自由詩）と連という用語を正しく覚えているか。
②　「朝／夜」を表す語句を手がかりに、地球上の時差という設定を読み取れるか。
③　前半の具体的な情景描写と、後半の抽象的なまとめという構成の対比に気づけるか。
④　「リレー」「バトン」という比喩（擬人法的な見立て）が何をたとえているかを説明できるか。
⑤　指示語（それ）と、ひらがなの言葉（いわば・ひととき）の意味を文脈から判断できるか。

【注意したい字】 ⑬「悪癖」の「癖」は、やまいだれの中が「辟」。⑯「明星」は「みょうじょう」と読む特別な読み方（「明けの明星」は夜明け前の金星）。⑰「懸命」を「賢明」と書くと別の意味（かしこいこと）になる。⑳「衝撃」の「衝」を「衡」と書かない。

【採点基準】記述問題 (6)　①「地球（世界）では」という場所、②「いつもどこかで」という時間、③「朝がはじまっている」という内容、の三つがそろって６点。①または②が抜けていれば４点。③だけなら２点。字数（20〜28字）をはずれたものは２点減。文末が「〜こと。」でないものは１点減。
(10)ウ　「朝をむかえている」「朝になっている」「目を覚ましている」など、〈あなたが眠っている時刻に、その人は朝である〉という関係が書けていれば正解。字数（５〜８字）をはずれたものは不可。
(12)イ　「バトン」のみ正解。「たすき」は駅伝のものなので不可とする。

【この教材で落としやすいポイント（８つ）】

1. 「口語自由詩」を五字で答える。　「自由詩」「口語詩」だけでは不十分。〈言葉＝口語／文語〉と〈形式＝自由／定型〉を必ずセットで覚える。
2. 連（れん）と行の区別。　まとまりが「連」、一行が「行」。「段落」と書かないこと。
3. 抜き出しは字数ちょうどで。　(3)は「きりんの夢」（５字）、(9)は「目覚時計のベル」（７字）。前後を一字多く書くだけでバツになる。
4. 「いわば」は「例えるならば」。　「いわば」を「言わなければ」と読みちがえないこと。「交替で地球を守る」は本当に見張っているのではなく、たとえ。
5. 「ひととき」は短い時間。　「一時」という漢字から「一時間」と考えてしまう人が多い。
6. 指示語は必ず直前をさがす。　「それ」（⑯行目）は、すぐ前の⑮行目「目覚時計のベル」。あとの「あなたの送った朝」を答えにしないこと。
7. 前半＝具体／後半＝抽象。　四つの国名が並ぶ前半が具体的、「この地球」「ぼくら」でまとめる後半が抽象的。逆に答える人が多い。
8. 「ぼくら」「あなた」に気づく。　遠い国の話が、読者自身の話に変わるしかけ。この二語が詩のテーマをささえている。