中学１年　国語科　教材別テスト②　模範解答・解説
「ダイコンは大きな根?」（稲垣栄洋）／光村図書『国語１』
【このテストの使い方】 本文は載せていません。教科書『国語１』の「ダイコンは大きな根?」のページを開いたまま解答します。段落番号は、形式段落を上から順に①②③…と数えたものです。教科書を見ながら解くので、「本文のどこに何が書いてあるか」をたどる力と、「段落のつながり・筆者の主張」をとらえる力を確かめるテストになっています。
配点一覧
観点大問内容配点
知識・技能
50点		一漢字の読み書き（20問）１点×20＝20点
二文法（文節の数・単語の数）２点×８＝16点
三漢字・語句の知識（同音異義・部首名・慣用句・四字熟語）２点×７＝14点
思考・判断・表現
50点		四「ダイコンは大きな根?」の読解50点
合計100点
【出題のねらい】 ①　「文節」と「単語」の区切り方を区別して数えられるか。
②　問い（②段落）と答え（⑩段落・結論）の対応をとらえられるか。
③　ダイコンの「根」と「胚軸」という二つの器官の違いを、味・役割の両面から説明できるか。
④　接続語と段落のはたらきから、文章全体の構成（序論・本論・結論）をつかめるか。
⑤　「細胞を破壊すると辛みが強くなる」という知識を、調理という具体的な場面に当てはめて書けるか。
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一　漢字の読み書き　（１点×20＝20点）
番号解答番号解答
①たくわ（える）⑪簡単
②けいい⑫瞬間
③いせき⑬架空
④うるわ（しい）⑭投影
⑤してき⑮束縛
⑥ろしゅつ⑯器官
⑦おんけい⑰吸収
⑧しんしゅく⑱比較
⑨さいばい⑲知恵
⑩はかい⑳豊富
小計　20点
【注意したい字】 ①は送りがな「える」まで書けていないと×。④「麗しい」も「しい」が必要。⑯は「器管」「気管」と書く誤りが多い（ダイコンの話では「器官」＝体の部分）。⑱「比較」の「較」は車へん。「校」と書かない。⑲「知恵」を「知慧」「智恵」と書いたものは、教科書表記に合わせて×とする。⑮「束縛」の「縛」は糸へん。
二　文法（文節の数・単語の数）　（２点×８＝16点）
番号解答区切り方（解説）
(1)５文節城山中学校から／本山駅まで／歩いて／十分ぐらい／かかる。
(2)６文節私の／町には、／大きな／公園が／いくつも／ある。
(3)５文節この／掃除機は／ほこりを／よく／吸い取ります。
(4)７文節私たちは、／校外学習で／東山動植物園に／行く／計画を／立てて／いる。　※「立てて」と「いる」は補助の関係で別の文節。
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二　文法（文節の数・単語の数）　（２点×８＝16点）　（つづき）
番号解答区切り方（解説）
(5)７単語東海地方／も／そろそろ／梅雨／に／入り／ます。
(6)８単語昨夜／は／遅く／まで／勉強／を／し／た。
(7)12単語父／は／いす／に／座っ／て／新聞／を／じっくり／読ん／で／いる。
(8)11単語僕／は／風邪／を／ひい／て／夏祭り／に／行け／なかっ／た。
小計　16点
【文節と単語の見分け方】 文節…「ネ」を入れて切れるところで区切る。自立語１つ＋付属語で１文節。
単語…それ以上分けられない言葉。助詞（は・を・に・も・まで・て）・助動詞（ます・た・なかっ）・補助動詞（いる）は、それぞれ１単語として数える。
まちがいが多いのは、「座って」＝座っ／て（２単語）、「行けなかった」＝行け／なかっ／た（３単語）のように、活用する語＋助詞＋助動詞がつながった形。
三　漢字・語句の知識　（２点×７＝14点）
番号解答解説
(1)特徴どちらも「とくちょう」。「特長」＝すぐれている点／「特徴」＝目立つ点。意味のちがいも覚える。
(2)てへん「抑」の部首は「扌」。手の動作を表す漢字につく。
(3)まだれ「庫」の部首は「广」。「店・庭・床」も同じ。まだれ「广」と、やまいだれ「疒」を混同しないこと。
(4)ウ「辛酸をなめる」＝つらく苦しい思いや体験をすること。
(5)エ「抑制」＝おさえつけて、とどめること。「抑」は「おさえる」。
(6)イ「舌を巻く」＝非常に感心し、おどろくこと。「言葉が出ない」ほどおどろく、というイメージ。
(7)いくどうおん「異口同音」＝多くの人が口をそろえて同じことを言うこと。「いこうどうおん」は×。
小計　14点　／　知識・技能　合計　50点
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四　「ダイコンは大きな根?」の読解　（50点）
番号解答解説・採点のポイント
(1)
４点		つまり②段落の「ダイコンの白い部分は、本当にすべて根なのだろうか」という問いに対し、「つまり、ダイコンの上の部分は胚軸で、下の部分が根なのである」という形でまとめられた一文を探す。初めの三字だけを書く。
(2)
４点		双葉・根・胚軸
（順不同）		カイワレダイコンの観察から、「葉（双葉）」「胚軸」「根」の三つの器官を読み取る。三つそろって４点（完答）。一つでも欠けていれば０点。「茎」は×。
(3)
５点		（例）胚軸で、水分が多くあまい。
（13字）		「どこの器官か（胚軸）」＋「どんな味か（水分が多くあまい・あまみがある）」の二点そろって５点。一点のみなら３点。「根」と答えたものは０点。十五字を超えたら−１点。
(4)
３点×２
＝６点		（例）
①水分を葉に送る役割。（10字）
②栄養分を根に送る役割。（11字）		胚軸は、根が吸い上げた水分を葉へ、葉で作った栄養分を根へ運ぶ（送る）通り道。向きが逆でも、「水分」「栄養分」の二語をふくみ、「送る（運ぶ）役割。」の形になっていれば正答とする。字数（八〜十三字）から外れたら−１点。
(5)
４点		ア辛み成分は、根に運ばれてきた栄養分を、害をあたえるものから守るために蓄えられている。イ・エは本文にない内容、ウは「おいしくするため」ではないので×。
(6)
２点×２
＝４点		例えば…オ
また…ウ		「例えば」は具体例をあげて説明する＝説明・補足。「また」は前の内容に並べて付け加える＝並列・累加。
(7)
４点		イ⑦段落は、上（胚軸）と下（根）の辛みの強さを比べて、その違いを説明している段落。「まとめて結論へ導く」のは最後の段落なのでウは×。
(8)
６点		（例）ダイコンの下の部分を使って、力強く直線的に下ろす。（20字）「下の部分（根の部分）を使う」（３点）＋「力強く／細胞を壊すように下ろす」（３点）の二点で採点。「ゆっくり」「円を描くように」は辛みを弱める方法なので、書いていたらその分は０点。十八〜二十五字から外れたら−１点。
(9)
５点		イ・ウア…辛み成分の量は部分によって異なるので×。イ…下の部分のほうが上の部分より辛み成分が約十倍多いので○。ウ…辛みとして働くには細胞が壊れる必要があるので○。エ…辛み成分は乾燥を防ぐものではなく、栄養分を守るためのものなので×。オ…根が太く育ちやすくなるとは述べていないので×。イ・ウの二つそろって５点（完答）。
(10)
４点		序論…1・2
本論…3〜9
結論…10		①②で話題と問いを示し（序論）、③〜⑨で胚軸と根のちがい・辛みのしくみを説明し（本論）、⑩でまとめと主張を述べる（結論）。三つそろって４点（完答）。
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四　「ダイコンは大きな根?」の読解　（50点）　（つづき）
番号解答解説・採点のポイント
(11)
４点		（例）身近な野菜も植物として観察すると、新しい魅力や発見があるということ。（34字）「観察」という語が入っていること（必須）＋「身近なもの・ふだん食べているもの」＋「新しい発見・おもしろさがある」の内容で４点。「観察」が抜けていれば最大２点。二十五〜三十五字から外れたら−１点。
思考・判断・表現　合計　50点　／　総合　100点
【この教材で落としやすいポイント（８つ）】
  1. ダイコンの白い部分はすべて根ではない。上＝胚軸／下＝根。ここを逆に覚えている生徒が毎年いる。
  2. 胚軸はあまい・根は辛い。味と器官の組み合わせをセットで覚える。
  3. 胚軸の役割は「ためる」ではなく「送る・運ぶ」（水分を葉へ、栄養分を根へ）。
  4. 辛み成分は、根に運ばれてきた栄養分を、害をあたえるものから守るために蓄えられている。「おいしくするため」は誤り。
  5. 辛み成分は細胞が破壊されると生まれる。だから強くすりおろすほど辛くなる。
  6. 「文節」と「単語」は数え方がちがう。助詞・助動詞は単語では１つずつ数える。
  7. 抜き出し問題は指定された字数ちょうどでなければ×。数えてから書く。
  8. 結論の段落は、ダイコンの話で終わらず「身近なものも観察すると発見がある」という一般化された主張になっている。
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