※授業で習った英文のルールに従って答え、ていねいに濃く書くこと。
※符号（. や ?）は語数に含めません。 ※答えはすべて解答用紙に書くこと。
知識・技能（60点）
知技1be動詞・一般動詞（1点×8＝8点）
次の会話文の( )内から最も適切な語（句）を選び、その記号を書きなさい。
Ryo:I 1)( ア am イ are ウ is ) Ryo. I often play tennis.
Kate:2)( ア Am イ Are ウ Is ) you a tennis fan?
Ryo:Yes. My brothers 3)( ア am イ are ウ is ) tennis fans, too.
Kate:I see. 4)( ア Are イ Is ウ Do ) you play baseball, too?
Ryo:No, I 5)( ア do not イ am not ウ is not ) play baseball. But I just watch it.
Kate:Oh, 6)( ア am イ is ウ are ) this your racket?
Ryo:Yes, 7)( ア I イ he ウ it ) is. It is my new racket.
Kate:Here you 8)( ア am イ are ウ is ).
Ryo:Thank you.
知技2会話の応答（2点×6＝12点）
マコト(Makoto)とエイミー(Amy)が教室で話しています。自然な会話の流れになるように( )に入る最も適切な英語を選び、記号で答えなさい。
(1) Makoto: I like basketball. ( ) ／ Amy: I like badminton.
ア How old are you? イ How about you? ウ How are you? エ Who are you?
(2) Amy: Makoto, is Ms. Aoki from Okinawa? ／ Makoto: ( )
ア Yes, I am. イ Yes, I do. ウ Yes, she is. エ Yes, you are.
(3) Makoto: Is this your eraser? ／ Amy: Oh, yes. Thank you. ／ Makoto: ( )
ア You're welcome. イ How about you? ウ That's interesting. エ How are you?
(4) Amy: Who is this? ／ Makoto: ( ) He is my brother.
ア It is a bag. イ Yes, he is. ウ Yes, I do. エ It is Takuya.
(5) Makoto: ( ) Is this your notebook? ／ Amy: Oh, yes, it is my notebook. Thank you.
ア Excuse me. イ Oh, I see. ウ What's this? エ Who's this?
(6) Makoto: ( ) ／ Amy: It's May 3rd.
ア Who's this? イ When is your birthday? ウ What's this? エ How are you?
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知技3会話の応答②（2点×4＝8点）
マコト(Makoto)とエイミー(Amy)が話しています。自然な会話の流れになるように( )に入る最も適切な英語を選び、記号で答えなさい。
(1) Makoto: Where is the post office? ／ Amy: ( )
ア Yes, it is. イ It's three o'clock. ウ It's near the station. エ It's Mr. Ito.
(2) Amy: Who is that girl? ／ Makoto: ( )
ア Yes, she is. イ She is Rika. ウ It is a girl. エ I am a girl.
(3) Makoto: What sport do you play? ／ Amy: ( )
ア I play volleyball. イ Yes, I do. ウ I'm volleyball. エ You play volleyball.
(4) Amy: Hello. ( ) ／ Makoto: Yes, I am. I'm Makoto.
ア Do you Makoto? イ Can you Makoto? ウ Am I Makoto? エ Are you Makoto?
知技4語と語の関係（2点×6＝12点）
次の表のAとB、CとDが同じ関係になるように、( )にあてはまる語を1語書きなさい。
| | A | B | C | D |
|---|
| 1 | I | my | we | （ 1 ） |
|---|
| 2 | クリスマス | December 25th | ひな祭り | （ 2 ）3rd |
|---|
| 3 | Mr. | Ms. | father | （ 3 ） |
|---|
| 4 | America | American | China | （ 4 ） |
|---|
| 5 | かっこいい | cool | 勇敢（ゆうかん）な | （ 5 ） |
|---|
| 6 | big | small | long | （ 6 ） |
|---|
知技5語と語の関係②（2点×4＝8点）
次の表のAとB、CとDが同じ関係になるように、( )にあてはまる語を1語書きなさい。
| | A | B | C | D |
|---|
| 1 | you | your | they | （ 1 ） |
|---|
| 2 | one | first | five | （ 2 ） |
|---|
| 3 | boy | girl | brother | （ 3 ） |
|---|
| 4 | hot | cold | happy | （ 4 ）（3文字） |
|---|
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知技6語の並べかえ（記号・各完答）（2点×6＝12点）
日本語に合うように( )内の語句を並べかえたとき、①と②に来る語は何ですか。その記号を①／②の順で書きなさい。なお、1語余分な語が入っていること、文頭に来る語も小文字で示してあることに気をつけなさい。
- (1)私は科学部に入っていません。
( ア i'm イ science ウ the エ club オ not カ in キ on )
（ ）（ ① ）（ ）（ ② ）（ ）（ ）．
- (2)あなたは上手にギターをひくことができますか。
( ア guitar イ can ウ the エ well オ do カ you キ play )
（ ）（ ① ）（ ）（ ② ）（ ）（ ）？
- (3)私はよく、図書館で本を読みます。
( ア i イ often ウ read エ books オ in カ the キ library ク am )
（ ）（ ① ）（ ）（ ② ）（ ）（ ）（ ）．
- (4)あなたの教室は、2階にあります。
( ア your イ on ウ in エ floor オ is カ second キ the ク classroom )
（ ）（ ① ）（ ）（ ② ）（ ）（ ）（ ）．
- (5)あなたのお父さんは医者ですか。
( ア father イ is ウ a エ your オ doctor カ does )
（ ）（ ① ）（ ）（ ② ）（ ）？
- (6)あの背の高い男性はだれですか。
( ア he イ man ウ is エ who オ tall カ that )
（ ）（ ① ）（ ）（ ② ）（ ）？
思考・判断・表現（40点）
考1語句の補充（2点×4＝8点）
次の日本語に合うように、( )に適切な英語を1語ずつ入れなさい。
- (1)ジュンはサッカーチームの一員です。
Jun is ( )( )( ) team.
- (2)彼はまた優しいです。（「また」は a で始まる語）
He is ( )( ).
- (3)田中先生は英語の先生です。
Mr. Tanaka is ( )( )( ).
- (4)その本は何についてですか。
( )( )( )( ) about?
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思考・判断・表現（つづき）
考2長文の読解（2点×5＝10点）
エミリー(Emily)が自分のことや友達についてスピーチをしています。次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。
Hi, I'm Emily Scott. I am from Australia. I am twelve. Japan is a new country to me. My parents work in Japan, so I go to school in Japan, too.
My friends at school are Kenta and Sora. They are in my class, Class 1-2. Sora is from the U.S. She can play the violin. Kenta is a Japanese boy, but he can speak English, too. He can play soccer very well. So I can talk with Sora and Kenta in English. We play in the park after school.
My Japanese is not very good, but ①( want / know more / I / Japan / about / to ).
（注）Australia オーストラリア country 国 parents 両親 work 働く they 彼らは talk 話す the U.S. アメリカ know 知る more もっと
- (1)エミリーが日本の学校に通っているのはなぜですか。日本語で答えなさい。
- (2)本文の内容に合うように、次の質問に主語と動詞のある英文で答えなさい。
What sport can Kenta play very well?
- (3)本文の内容に合うように、次の質問に3語で答えなさい。
Is Sora from Canada?
- (4)次のうち、本文の内容と合うものを1つ選び、記号を書きなさい。
ア エミリーにとって、日本は何回目かの滞在となる国である。
イ エミリー、ソラ、ケンタはみな同じクラスである。
ウ エミリーは、放課後に友達と学校で遊ぶ。
エ エミリーは、ソラやケンタと英語で話すことができない。
オ エミリーの日本語はとても上手である。
- (5)①の( )内の語句を、「私はもっと日本について知りたい。」という意味になるように並べかえ、正しい英文を全文書きなさい。文頭に来る語も小文字で示してあります。
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思考・判断・表現（つづき）
考3文の書きかえ（2点×4＝8点）
( )内の指示に合うように、正しい英文に書きかえなさい。
- (1)That girl is in Class 1-3. （疑問文に）
- (2)I can make miso soup. （否定文に）
- (3)You can run very fast. （be動詞を使った、ほぼ同じ意味の5語の英文に）
- (4)I study in the library. （下線部が答えの中心となる情報を、相手にたずねる英文に）
考4場面に合う英作文（2点×5＝10点）
次の場面のとき、何と言いますか。( )内の英語を必ず使って、正しい英文で答えなさい。
- (1)相手に、何をたいてい放課後にしているのか、とたずねるとき。（usually）
- (2)相手に、いつバスケットボールの練習をするのか、とたずねるとき。（basketball）
- (3)相手に、一番好きな教科は何か、とたずねるとき。（is）
- (4)(3)の問いに対して、「私の一番好きな教科は音楽です」と答えるとき。（my）
- (5)相手に、図書館はどこか、とたずねるとき。（the）
考5自分のことを書く（2点×2＝4点）
次の質問を自分が聞かれたと思って、自分の答えを英語で書きなさい。
- (1)Can you cook well? （3語で）
- (2)Who is your math teacher? （主語と動詞のある英文で）
〈メモ欄 ※ここに書いたものは採点しません〉
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