知識・技能（28問・56点）
1語の並べかえ（①②完答）（2点×5＝10点）
| (1) | ①ウ ／ ②イ
What are you looking for now?（余分：キ do） | 2点 |
| (2) | ①ウ ／ ②オ
This big box is Ken's.（余分：カ it） | 2点 |
| (3) | ①エ ／ ②ア
My sister is talking on the phone now.（余分：ケ talks） | 2点 |
| (4) | ①エ ／ ②ウ
These are not my notebooks.（余分：カ is） | 2点 |
| (5) | ①エ ／ ②ア
Ken is not listening to music now.（余分：ク listens） | 2点 |
解説 (1) 現在進行形の疑問詞疑問文〈What＋be動詞＋主語＋-ing ...?〉。look for「〜を探す」。(2)〈人名＋'s〉で「〜のもの」。(3) talk on the phone「電話で話す」。(4) 主語が these なので be動詞は are。否定は〈are＋not〉で、そのあとに〈my＋名詞の複数形〉。(5) 現在進行形の否定は〈be動詞＋not＋-ing〉。listen to「〜を聞く」。
※①②の両方が正しいときだけ得点（完答）。
2代名詞の補充（2点×6＝12点）
| ① | his | 2点 | ② | yours | 2点 | ③ | she | 2点 |
| ④ | it | 2点 | ⑤ | them | 2点 | ⑥ | mine | 2点 |
会話文の全文和訳
アヤ：キング先生、この男の子はだれですか。
キング先生：これは私の弟のケビンよ。
アヤ：かっこいいですね。この女の子は①彼の彼女ですか。
キング先生：いいえ、ちがうわ。これはナンシー。ケビンの同級生よ。
アヤ：なるほど。これはだれの自転車ですか。②あなたのものですか。
キング先生：いいえ、ちがうわ。私の祖母のものよ。
アヤ：おばあさんのものですか。③彼女は80歳なのですか。
キング先生：そうよ。毎日乗っているの。小さい自転車だから、私は④それに乗れないわ。
アヤ：すごいですね。それでこの子どもたちはだれですか。
キング先生：私のいとこたちよ。よく⑤彼らとテニスをするの。
アヤ：テニスですか。私もテニスが好きです。
キング先生：本当？ ところで、このラケットはだれのものかしら、アヤ。
アヤ：⑥私のものです。毎週土曜日にテニスを練習しています。
解説 ①「ケビンの」なので所有格 his。②「あなたのもの」は所有代名詞 yours。③ 文の主語なので主格 she。④ 動詞 ride の目的語なので目的格 it。⑤ 前置詞 with のあとなので目的格 them。⑥「私のもの」は所有代名詞 mine（my は不可）。
1 / 4
3文の書きかえ（2点×4＝8点）
| (1) | I am reading a book.（別解：I'm reading a book.） | 2点 |
| (2) | Are you writing a blog? | 2点 |
| (3) | Do you know her? | 2点 |
| (4) | I don't have a cat.（別解：I do not have a cat.） | 2点 |
解説 (1) 現在進行形は〈be動詞＋動詞の -ing形〉。(2) be動詞の疑問文は be動詞を文頭に。(3) know の目的語なので目的格 her。(4) 一般動詞の否定文は〈don't＋動詞の原形〉。I am not have ～. は誤り。
4応答の選択（2点×6＝12点）
| (1) | ク | 2点 | (2) | ウ | 2点 | (3) | ア | 2点 |
| (4) | エ | 2点 | (5) | オ | 2点 | (6) | キ | 2点 |
解説 (1) Where ～?「どこに」→ 場所を答える。(2) 主語が Mika なので she で受けて Yes, she is.（(4) の Yuta は he で受けて No, he isn't.）。(3) Please ～. の依頼には Sure. No problem.「いいよ」。(5) How many ～? → 数を答える。(6) Who is that man? → He で受ける。
未使用：イ I'm reading a book.／カ It's Mika's.（イは What are you doing? などへの応答、カは Whose ～? への応答）
5適語の選択（2点×3＝6点）
| (1) | ウ am | 2点 | (2) | ア is | 2点 | (3) | イ Are | 2点 |
解説 現在進行形は〈be動詞＋動詞の -ing形〉。(1) 主語が I なので am。do / can のあとには -ing形は続かない。(2) 主語 your brother は3人称単数なので is。do のあとは動詞の原形。(3) 主語が they なので Are。Does / Do のあとは動詞の原形で、playing は続かない。
6語形変化（2点×4＝8点）
| (1) | running | 2点 | (2) | making | 2点 |
| (3) | dancing | 2点 | (4) | sitting | 2点 |
解説 現在進行形では〈be動詞＋動詞の -ing形〉を使う。(1) run のように「短い母音＋子音字1つ」で終わる語は、子音字を重ねて -ing（running）。(2) make のように e で終わる語は、e をとって -ing（making）。(3) dance も e で終わる語なので e をとって dancing。(4) sit は run と同じく子音字を重ねて sitting。つづりが1文字でも違えば不正解。
知識・技能 小計／56
2 / 4
思考・判断・表現（22問・44点）
7長文の読解（2点×4＝8点）
| (1) | next Friday（完答で2点） | 2点 |
| (2) | Japanese words（完答で2点） | 2点 |
| (3) | watch her performance（完答で2点） | 2点 |
| (4) | They want to write their names | 2点 |
本文の全文和訳
水野はるかさんが私たちの学校に来ます。彼女は書道家です。彼女は大きな筆で日本語の言葉を書きます。彼女は今度の金曜日に来ます。彼女は多くの国に行き、自分の書道を見せています。多くの人々が彼女のパフォーマンスを楽しんでいます。
生徒たちは教室で彼女について話しています。アオイは彼女のパフォーマンスを見たいと思っています。アオイは「夢」「きずな」「和」という言葉が好きです。ダイキはそれらの言葉を知りません。彼は驚いています。
生徒たちは彼女の訪問をうれしく、わくわくして待っています。彼らは放課後にまた書道について話します。何人かの生徒は、筆で英語のやさしい単語を書きたいと思っています。①彼らは自分たちの名前も日本語で書きたいと思っています。
解説 (1) 本文 She comes next Friday. (2) She writes Japanese words with a big brush. (3) Aoi wants to watch her performance.「彼女の」は her。(4)〈want to＋動詞の原形〉「〜したい」。their names「彼らの名前」。
8日本語の文を英語に（2点×5＝10点）
| (1) | Why don't we go to Higashiyama Park?（7語） | 2点 |
| (2) | What are you doing?（4語） | 2点 |
| (3) | Where are you from?（4語） | 2点 |
| (4) | Which do you like, math or English?（7語） | 2点 |
| (5) | What a big country!（4語） | 2点 |
採点のポイント ①指定語数どおりか ②文頭の大文字と文末の記号（. ? !） ③語順。
(1)「〜しませんか」は Why don't we ～?（7語）。別解として Shall we go to Higashiyama Park together?（7語）、How about going to Higashiyama Park together?（7語）も正解とする。語数が合わないもの（Let's go to Higashiyama Park together. は6語）は不可。(4) A と B を並べるときはコンマを打つ。(5) 感嘆文〈What a＋形容詞＋名詞!〉。
9会話文の完成（2点×4＝8点）
| ① | (ウ) | 2点 | ② | (ア) | 2点 |
| ③ | (エ) | 2点 | ④ | (イ) | 2点 |
会話文の全文和訳
メイ：こんにちは、リク。今日はうれしそうね。
リク：うん！ 今日、新しいマンガを買ってもらったんだ。
メイ：本当？ いいね。①その本の題名は何なの。
リク：『スペース・ドッグ5』だよ。
メイ：おもしろそう！ ②いつ読むの。
リク：夕食のあとに読むよ。
メイ：いいね。③お気に入りの登場人物はいるの。
リク：うん、モモが好きだよ。とてもやさしいんだ。
メイ：なるほど。④それを見せてよ。
リク：いいよ。今かばんに入っているよ。
メイ：やった！
（未使用）(オ) 何冊本を持っているの。
解説 答えの文から逆算する。「It's ～.」→題名をたずねる文、「after dinner」→When、「Yes, I like Momo.」→Do you have ～?、「Sure. It's in my bag now.」→本を見せてほしいと頼む文、が対応する。
3 / 4
10会話文の読解（2点×5＝10点）
| (1) | a pencil case（完答で2点） | 2点 |
| (2) | Yuna's | 2点 |
| (3) | under the teacher's desk（完答で2点） | 2点 |
| (4) | a lot of small stars（完答で2点） | 2点 |
| (5) | every day（完答で2点） | 2点 |
会話文の全文和訳
トム：ねえ、ユナ。これはだれの筆箱なの。
ユナ：あ、それ私の筆箱だわ！ どこにあるの。
トム：先生の机の下にあるよ。
ユナ：ありがとう、トム。
トム：小さな星がたくさんついているね。
ユナ：そうなの！ とてもかわいいでしょう。
トム：その筆箱はいつ使うの。
ユナ：毎日使うわ。色も気に入っているの。
トム：わあ、いいね！
解説 (2) ユナの that's my pencil case から持ち主を読み取り、1語で答えるので〈人名＋'s〉の Yuna's。my pencil case は1語ではないので不可。(3) under the teacher's desk をそのまま使う。(4) a lot of ～「たくさんの〜」。
11場面に合う英作文（2点×4＝8点）
| (1) | Can I use your pencil?（5語） 別解：May I use your pencil? | 2点 |
| (2) | Can you help me with my homework?（7語） 別解：Will you help me with my homework? | 2点 |
| (3) | Don't be too late.（4語） 別解：Please don't be late. | 2点 |
| (4) | What do you mean?（4語） 別解：What does that mean? | 2点 |
採点のポイント ①指定語数どおりか ②許可を求める Can I ～? と依頼の Can you ～? を区別できているか ③(3) は be動詞の命令文の否定なので Don't be ～.（Don't late. は誤り） ④文末の記号。
【配点の検算】
知識・技能：1(10)＋2(12)＋3(8)＋4(12)＋5(6)＋6(8)＝56点（28問）
思考・判断・表現：7(8)＋8(10)＋9(8)＋10(10)＋11(8)＝44点（22問）
合計 50問 100点
思考・判断・表現 小計／44
合 計／100
4 / 4