中学２年　国語科　教材別テスト⑬　「走れメロス」
教材別リメイク版　中学２年　国語　／　「走れメロス」（太宰治・光村図書『国語２』）　／　漢字・語句・品詞・読解
２年　　　組　　　番
氏名
【注意事項】
知識・技能　（５０点）
一 次の──線部について、漢字はその読みをひらがなに直し、ひらがなは漢字に直して書きなさい。ただし、⑨⑩⑰⑱⑲は送りがなが必要なので、送りがなもふくめて書くこと。 １点×20＝20点
①暴風が吹く。
②激怒して立ち上がる。
③三日の猶予を願う。
④人質として残る。
⑤陰謀をたくらむ。
⑥謙虚な態度。
⑦山奥の泉。
⑧濁流がうずまく。
⑨人の目を欺く。
⑩自分を恥じる。
⑪ぼうけんの旅。
⑫けいかくを立てる。
⑬早起きのしゅうかん。
⑭深いゆうじょう。
⑮固くけっしんする。
⑯ぐんしゅうがどよめく。
⑰夢をかなえる。
⑱日がしずむ。
⑲船が港につく。
⑳せいじつな人がら。
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二 次の問いに答えなさい。 ２点×７＝14点
(1)「暴君」の意味としてあてはまるものを、次から一つ選び、記号で答えなさい。
ア　力の強い兵士。　　　　　　　　　　イ　人々を思いやる、やさしい王。
ウ　思いのままに乱暴な政治を行う君主。　エ　国をうばいに来た外国の王。
(2)「邪知暴虐」の意味としてあてはまるものを、次から一つ選び、記号で答えなさい。
ア　知恵をはたらかせて、国を豊かにすること。
イ　悪知恵をはたらかせ、人をむごく苦しめること。
ウ　知識が足りず、おろかなふるまいをすること。
エ　知らないふりをして、見のがすこと。
(3)「未練」の意味としてあてはまるものを、次から一つ選び、記号で答えなさい。
ア　まだ練習が足りないこと。　　　　　イ　思いきれず、心が残ること。
ウ　これから先のことを考えること。　　エ　人に対してうらみをもつこと。
(4)「悠々」の意味としてあてはまるものを、次から一つ選び、記号で答えなさい。
ア　あわてて急ぐ様子。　　　　イ　ゆったりと落ち着いている様子。
ウ　ぼんやりしている様子。　　エ　たいへん悲しんでいる様子。
(5)「嘲笑」の類義語としてあてはまるものを、次から一つ選び、記号で答えなさい。
ア　微笑　　イ　苦笑　　ウ　爆笑　　エ　冷笑
(6)「服従」の対義語を、漢字二字で書きなさい。
(7)次の慣用句の（　）に入る体の一部を表す漢字一字を書きなさい。
　　親友と（　　）を割って話す。（＝かくしごとをせず、本当の気持ちを打ち明ける）
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三 次の問いに答えなさい。 ２点×８＝16点
(1)〜(6)　次の──線部の品詞名を、後の語群から一つずつ選び、記号で答えなさい。
【語群】ア　名詞　　イ　動詞　　ウ　形容詞　　エ　形容動詞　　オ　副詞
　　　　カ　連体詞　　キ　接続詞　　ク　感動詞　　ケ　助詞　　コ　助動詞
(1)メロスの激怒はおさまらなかった。
(2)彼はのんきな村の若者だった。
(3)メロスは村道を走った。
(4)やがて日が傾きはじめた。
(5)あの大きな木の下で、ひと休みする。
(6)体は重い。けれども、足は止まらなかった。
(7)次の文の──線部ア〜エのうち、付属語を全て選び、記号で答えなさい。【完答】
　　メロスは（ア）　親友を（イ）　助けたい（ウ）　と思っ（エ）　た。
(8)次のア〜オの語のうち、活用しない語を全て選び、記号で答えなさい。【完答】
ア　けれども　　イ　ああ　　ウ　来る　　エ　悲しい　　オ　すぐに
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思考・判断・表現　（５０点）
四 教科書『国語２』（光村図書）の「走れメロス」を開いて、後の問いに答えなさい。 50点
（１）作品の冒頭で、メロスが激しく怒ったのはなぜか。あてはまるものを次から一つ選び、記号で答えなさい。４点
ア　王が、自分の妹をひどく侮辱したから。
イ　王が、次々に人の命をうばっていると知ったから。
ウ　市で買い物をすることができなかったから。
エ　親友が自分をだましていたと気づいたから。
（２）王（ディオニス）の人間についての考え方として、あてはまるものを次から一つ選び、記号で答えなさい。４点
ア　人は努力すれば、必ず正しい心をもてるようになる。
イ　人の心は欲にまみれていて、信じるに値しない。
ウ　人は王に対してだけは、まことの心をもっている。
エ　人はみな、自分のことを心から愛してくれている。
（３）メロスが王に三日間の猶予を願い出たのは何のためか。二十五字以上三十五字以内で、「〜ため。」の形で書きなさい。５点
（４）王がメロスの願いを聞き入れたのはなぜか。あてはまるものを次から一つ選び、記号で答えなさい。４点
ア　メロスの正直さに心を打たれ、信じてみようと思ったから。
イ　メロスの身の上に同情し、望みをかなえてやりたかったから。
ウ　メロスが本当に戻って来るかどうかを、自分の目で見届けたかったから。
エ　人質となった親友を、どうしても助けてやりたかったから。
（５）王城へ向けて走り出したメロスの行く手をはばんだ出来事を、次から全て選び、記号で答えなさい。【完答】４点
ア　水があふれ、橋が流されてしまった川。　　イ　道で待ちぶせていた山賊。
ウ　照りつける日ざしと、ひどい暑さ。　　　　エ　妹が重い病気になったこと。
オ　王の兵士に捕らえられたこと。
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四（つづき）
（６）路傍に倒れ、「もう走れない」と自分に言い訳をした場面について、このときのメロスの気持ちを三十字以上四十字以内で、「〜気持ち。」の形で書きなさい。６点
（７）泉の水を飲んで再び立ち上がったとき、メロスを走らせたものは何か。あてはまるものを次から一つ選び、記号で答えなさい。３点
ア　王を言い負かして勝ちたいという気持ち。　　イ　人々から勇者とほめられたいという気持ち。
ウ　友が自分の帰りを待っているのだ、という思い。　　エ　故郷の景色をなつかしむ気持ち。
（８）走り続けるメロスを動かしていった「わけのわからぬ大きな力」とは、どのようなものだと考えられるか。あてはまるものを次から一つ選び、記号で答えなさい。３点
ア　理屈や計算をこえて、人を内側から突き動かしていく心の働き。
イ　神が特別にメロスに与えた、人間をこえた体力。
ウ　王を打ち倒してうらみを晴らそうとする、強い復讐心。
エ　走ることそのものが楽しくなっていった、競走の喜び。
（９）間に合ったメロスとセリヌンティウスが、たがいに心の中を告白して殴り合い、その後抱き合ったことには、どのような意味があるか。三十字以上四十字以内で、「〜こと。」の形で書きなさい。５点
（10）最後に王が自分の考えを改めたのはなぜか。あてはまるものを次から一つ選び、記号で答えなさい。３点
ア　集まった人々に責められるのが、こわくなったから。
イ　命をかけて助け合う二人の姿を、目の前で見せられたから。
ウ　長い距離を走りぬいたメロスの体力に感心したから。
エ　メロスの妹に、お願いをされたから。
（11）少女が差し出した緋のマントを見て、メロスが顔を赤らめる最後の一文には、どのような効果があるか。あてはまるものを次から一つ選び、記号で答えなさい。３点
ア　この物語が悲劇で終わることを、強く印象づけている。
イ　英雄のような場面のあとに、素朴な若者としてのメロスをえがき、緊張をやわらげて明るい余韻を残している。
ウ　メロスが次の王になることを、読者に暗示している。
エ　少女の勇気をたたえ、少女こそが主人公であったと示している。
（12）この作品で描かれる「信実」とは、どのようなものだと考えられるか。四十字以上五十字以内で書きなさい。６点
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解答用紙①　知識・技能
中学２年　国語科　教材別テスト⑬「走れメロス」　／　教材別リメイク版　中学２年　国語
２年　　　組　　　番
氏名
知識・技能　小計
一　漢字
（１点×20）		 ①②③
④⑤⑥
⑦⑧⑨
⑩⑪⑫
⑬⑭⑮
⑯⑰⑱
⑲⑳
二　語句の知識
（２点×７）		 (1)(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)
三　品詞の識別
（２点×８）		 (1)(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)(8)
※　三の(7)(8)は【完答】です。記号は「・」で区切って全て書きなさい。
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解答用紙②　思考・判断・表現
中学２年　国語科　教材別テスト⑬「走れメロス」　／　教材別リメイク版　中学２年　国語
２年　　　組　　　番
氏名
思考・判断・表現　小計
合計（100点満点）
四　「走れメロス」
（50点）		 (1)(2)
(3)
(4)(5)
(6)
(7)(8)
(9)
(10)(11)
(12)
※　記述問題は、解答欄におさまるように、ていねいな字で書きなさい。句読点も一字と数えます。（３）は25〜35字（「〜ため。」）、（６）は30〜40字（「〜気持ち。」）、（９）は30〜40字（「〜こと。」）、（12）は40〜50字です。（５）は【完答】です。
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